Nákupní košík
V košíku nejsou žádné další položky
Každá kapitola se nejprve věnuje jednotlivým obdobím z hlediska
historických událostí, vývoje společnosti a kultury, poté je věnován
prostor dobovým autorům a jejich stěžejním dílům.
Výběr konkrétních autorů a jejich děl vychází z platných rámcových
vzdělávacích programů, aktuálního katalogu požadavků ke státní
maturitě, ale zohledňuje také školní seznamy literárních děl
k maturitní zkoušce a preference žáků při výběru vlastní četby.
U literatury po roce 1989 se pak spíše než na osoby spisovatelů
zaměřujeme na převažující tendence v literární tvorbě a u každé
z nich představujeme několik zajímavých děl. Nevyhýbáme se při tom ani
populární literatuře a žánrům fantasy či young adult.
U probíraných autorů naleznete stručné údaje o jejich životě a výklad
k jejich tvorbě, u vybraných autorů pak i podrobný rozbor jednoho jejich
významného díla. Tento rozbor reflektuje hlediska, z nichž by měl žák
umět dílo rozebrat u ústní zkoušky při státní maturitě. Výklad
o autorech a jejich dílech dále doplňují v bočním sloupci další
historické, kulturní, umělecké, společenské či jiné souvislosti,
zajímavosti, ale především definice literárněteoretických pojmů
využívaných při interpretaci uměleckých textů. Znalosti
literárněteoretické terminologie žáci využijí při interpretaci děl, a
to nejen při práci s pracovním sešitem, ale především u maturitní
zkoušky. K hlavním cílům učebnicové sady Nová literatura 3 patří –
v návaznosti na předchozí dva díly – příprava žáků ke státní
maturitě, rozvíjení porozumění textu, čtenářské gramotnosti, schopnosti
interpretovat literární dílo, dále také vytváření mezipředmětových
vazeb či výuka v souvislostech.
